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第六卷 第五十章 “定家神针”

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    齐天大圣孙悟空当年为了找一件好用的兵器,去了东海龙宫,龙王给了他很多兵器让他挑选,他都不满意,最后只好拿出了定海神针。孙悟空对这根针“一见钟情”,龙王虽百般不愿意,但最后定海神针还是变成了孙悟空手中的如意金箍棒。龙王斗不过孙悟空,只好到玉皇大帝那里告状,他说,自从孙猴子拿走了他的镇海之宝后,龙宫里便恶浪淘天,整个东海一刻也不得安宁。

    在每一个家庭里,也有一根类似于定海神针的“定家神针”,这跟“针”就是夫妻关系。以下我们就通过一个实例,来看看这根“针”的作用,以及没有这根“针”或者说这根“针”失效时会出现什么问题。

    一般来说,到心理咨询室咨询的是咨客一个人,但是,如果是年龄很小的咨客,父母就会跟着一起来。这天来到咨询室的,却不是一家三口,而是一家五口,工作人员不得不从别的地方再搬一把椅子来。搬椅子的时候梦灵就想,这个家庭的结构可能有点问题。

    大家都坐下来,五人中年轻一点的女性作了介绍:她父母(孩子的外公外婆)、她丈夫l先生和八岁的儿子阿宝。来咨询的原因,是因为孩子最近在学校出了一系列问题。然后她详细地谈了孩子的情况。

    她说,阿宝从小就是一个调皮的孩子,完全安静不下来,总是动,还经常跟别的孩子打架,几乎每次打架都是他先动手。上小学后,有一段时间要稍微好一点,但最近半年又开始犯老毛病,甚至有点变本加厉。上课总找其他同学讲话,有时候还无故突然大声尖叫,把教室的人都吓一跳。他却很高兴;老师批评他,从来都不服气。跟老师顶嘴;在家里就更不听话,不做家庭作业,故意把家里的很多东西都弄坏,脾气暴躁,有时候还对外公外婆动手动脚。老师找家长谈了几次,最后都认为应该找找心理医生了。

    在l夫人介绍情况的时候,阿宝没有闲着。先是摆弄室内的一个盆景,摘了几片叶子丢在地上;然后玩办公桌上的文具,用定书机把桌上的一本病例定了起来;在他打开梦灵的抽屉,准备看看里面有什么东西的时候。l先生愤怒地吼了一声:别动!他才悻悻地关上了抽屉。

    梦灵对l夫人说,能不能介绍一下家庭的情况。l夫人开始有些犹豫,说家庭都很好,关系很和睦,应该没有什么可以导致孩子出现问题的因素。比如夫妻吵架等等。梦灵解释说,家庭是塑造孩子情感、认知和行为模式的“工厂”;而且,有时候一些表面看起来并不太坏的因素,也可能对孩子产生很多不利的影响。l夫人同意了梦灵的看法。以下便是这个家庭的一些情况。

    l先生和l夫人是大学同学,l夫人是本地人。l先生是外地人。毕业后结婚,没有自己的房子,就跟l夫人的父母住在一起。婚后不久有了孩子,孩子立即就成了这个三代同堂的家庭的中心。由于l先生工作忙,带孩子的事就基本上落在了l夫人和孩子的外婆身上。孩子的外公是一个沉默寡言的人,最大的爱好就是在外面跟人下棋,孙子的事很少管,即使他想管,中间隔着孩子的妈妈和外婆,估计也插不上手。久而久之,家里的一切事情,就变得都由母女俩说了算。她们母女俩对孩子可以说是百般娇宠,百依百顺,即使是干了很严重的坏事,也只轻描淡写地说他几句。孩子慢慢变得有问题之后,l先生也曾想插手管一管,有时候他的严厉可以让孩子安静一下,但维持不了多长时间,而且对他的“辣汤辣水”,他妻子和岳母显得反应更强烈,经常明确反对他对孩子“态度粗暴”。时间一长,l先生也就灰心了。现在的情况是,l先生已经买了房子,但因为孩子如此“神勇”,家里不多几个人看着,实在放心不下,所以仍然五个人住在一起,反正岳父的房子也大,住着也并不觉得拥挤。

    说这些话的时候,阿宝已经把梦灵的空白处方纸撕了好几张。他将撕碎的纸用劲一吹,办公室地上就变得象下了一场大雪一样。这时候梦灵提议,能不能跟孩子的父母和孩子三个人谈一谈,阿宝的外婆好一会儿才听懂我的意思,大约不太想走,但看到梦灵坚决的神情,才依依不舍地和阿宝的外公走了出去。

    外公外婆一出门,阿宝明显地安静了一点。但只持续了几分钟,便开始玩桌上的透明胶带。l女士的目光,时刻都投注在孩子身上,只是偶尔看一看梦灵。

    梦灵直奔主题,问道:“如果每个家庭都有一个轴心,你们觉得,你们家的轴心是谁和谁组成的?”

    l夫人看了看自己的丈夫,l先生就说:“家里的事还是孩子的妈妈和外婆管得多些,也很辛苦的”。

    l夫人接着说:“如果说轴心,那是我和我母亲组成的”。梦灵说,“管得多,当然就辛苦,但我们这里要讨论的,不是谁更辛苦的问题,而是什么样的轴心对孩子有什么样的影响的问题。你们认为,现在这样的轴心,可能会对孩子产生什么影响?”

    l夫人说:“女人带孩子,最大的问题就是可能宠坏孩子,这个我们也知道。别的影响就不知道了。”

    梦灵说:“你和你母亲两个人带孩子,在孩子的心理感受上,和一个人带有什么区别没有?”

    l女士回答说:“我不懂你的意思”。

    梦灵接着解释:“你和你母亲的育儿方式,估计不会有太大的区别,遗传和学习的双重影响嘛。更重要的是,你们都是女性,所以会很相似。现代心理学认为,孩子的情感能力,主要是从母亲那里学会的,而与人打交道的社会性能力。主要是从父亲那里学会的。社会性能力只要是指,知道自己的边界,也尊重别人的边界。不轻易冒犯别人;遵守社会活动中的规则,知道哪些事情可以做。哪些事情不能做。所以说,在一个家庭中,由夫妻俩人组成的轴心,才有利于孩子的健康地、全面地成长。”

    从心理发展的观点来看,男孩子的成长需要有一个认同的男性对象,这个对象常常就是自己的父亲。阿宝的问题,明显地是社会适应方面的问题。由于父亲的“缺席”。夫妻轴心少了一端,有一点“阴阳失衡”,孩子缺乏可以认同的男性对象,不知道自己的言行的边界在哪里。所以他就想做什么做什么,这实际上是在试探一个边界,看看在什么地方有人会喊“停止”。如果不及时给他一个边界,他就不会停止试探,现在是试探在家里和学校里的边界。将来进入社会,就可能会试探法律的边界,那后果可能就很严重了。

    听完梦灵的话,l夫妇脸上现出忧郁。l先生说,“都怪我。成天忙工作,把孩子给害了”。l夫人说,“我也做得不对,宠坏了孩子”。

    梦灵说:“你们都很爱孩子,是很好的负责任的父母,找心理医生,就是你们爱孩子并且愿意让自己做得更好的表现。我们现在要做的,是调整一下家庭的结构,建立一个夫妻俩人共同教育孩子的轴心。”

    l夫人说:“要外婆少跟孩子在一起,那可有些困难。”

    梦灵说:“那当然,我们岂能剥夺别人的天伦之乐?外婆她想怎样还是可以怎样,再说,孩子在部分时间被宠宠也没关系嘛。我有四点建议,第一,以后一切与孩子有关的大的事情,都由你们夫妇出面解决和做出决定。这不会影响外婆对外孙的爱,对不对?夫妇俩点头认可。第二点,父亲尽可能多地跟孩子在一起。我想l先生你不会把外面的任何事情看得比儿子更重要吧?你现在每天都是超时工作,一天压缩一两个小时工作时间,影响不会太大吧?”

    l先生点头说:“影响不大,即使有影响,孩子也是第一位的。那我该怎么对待他呢?”

    梦灵接着说:“这就是我的第三点建议,多跟孩子在一起,陪他在家里玩,出去玩,跟别的小朋友一起玩。很多情况下,你跟他在一起,什么都不说,什么都不做,就已经足够了。如果他做了什么很错的事,温柔而坚决地给他指出来;当然,如果他做得好,要及时地表扬他。不要过分相信“谦虚使人进步、骄傲使人落后”之类的话。很多人就是小时候缺乏表扬,长大之后一点自信都没有,进步从何谈起?”

    “温柔而坚决”五个字,是人本主义者教育小孩的“五字真言”。态度不温柔不行,不温柔就可能造成孩子心理上的伤害,还可能激起他的反抗情绪,久而久之就变得越来越逆反,你说的对的他也不会听,因为他反感你的态度;不坚决也不行,不坚决就不能把“你不能这样做,你只能这样做”的信息清楚地传达给他,这个信息就是给他一个边界,让他知道自己的言行在某些方面是要受到一定的约束的。

    l先生说:“你说得很对,我以前是要么不管,要么就很严厉地管,都做错了。”

    这是l先生第二次做自我批评,看来他处在很深的自责中,需要支持一下。所以梦灵接着说,“你不是故意的,而且孩子还小,可塑性很强,一切都还来得及纠正。l先生叹了一口气说,“但愿如此” 。

    l夫人问:“孩子在学校该怎么办呢?”

    梦灵说:“这是我要说的第四点建议。跟老师谈一谈,让老师象对待别的孩子一样对待他,该表扬就表扬,该批评就批评,不要有任何特殊。一特殊,就会把“我有问题”这样的感觉深深地印在孩子的脑海里,变成他自己对自己根深蒂固的看法,那他就可能破罐子破摔,总是停留在问题上。”

    l夫人说:“是啊是啊。我们跟老师谈过好多次,老师看到我们夫妻都是很通情达理的人,孩子变成那样也是没办法的事,所以别的孩子犯一点错会受批评,我们阿宝犯同样的错,老师就会马虎过去;相反地,出于正面教育的考虑,阿宝在做好了一些事以后,老师给阿宝的表扬也要比别的孩子多些。看来这样做也不好。”

    最后梦灵说:“我们不要指望一、两天就会产生好的效果,我们寄希望于远期的效果。对孩子的教育,有耐心十分重要。并建议,最好半年以后再到我这里来一次;当然,如果中间发生了什么特殊的事想找我谈一谈,随时都可以来。”

    七个月之后,阿宝和他的父母又一次来到梦灵的咨询室。这次他的外公和外婆没有来,所以不用到外面搬椅子进来了。在母亲的吩咐下,阿宝还大方地叫了梦灵一声阿姨。l夫妇脸上挂满轻松的微笑,跟上次来的时候完全不一样。

    l先生说:“我们根据你上次的四点建议,对孩子的教育做了调整,主要是我多跟孩子在一起。我花了很多时间,陪孩子做作业,给他讲故事,还带他出去参加各种孩子的活动,甚至有些大人的活动,我也带他去参加。孩子有很大进步,在家里情绪很稳定,在学校虽然还是有点调皮,但能遵守起码的纪律,不再是老师心中的问题学生了。”

    梦灵听了以后很高兴,说:“你们是了不起的父母,阿宝是了不起的孩子。”

    在大人们谈话的过程中,阿宝的一双眼睛一直在好奇地东张西望,看得出来,他对办公桌上的一个手枪样的卷笔刀很感兴趣,盯着看了好几次,却没有离开座位去玩它一玩。在这个家庭中,由夫妻组成的“定海神针”已经发挥了很好的作用,孩子成长环境的“阴阳失衡”问题已经得到解决。